小学部何佳老师的《为中华之崛起而读书》公开课

日期：2021-11-23

  11月21日上午，合肥八一小学何佳老师的《为中华之崛起而读书》导学案课堂，反响热烈，效果很好。

  课前，何佳老师对自己的按照导学案进行了多次修改，并主动和学校里余现在进行讨论，磨课，争取把课准备至充分状态。何老师老师精益求精的态度值得我们学习，她们为课付出的努力值得我们赞扬。 

  今天她执教的这一堂课教学设计紧凑，结构完整，过渡自然。上课伊始，老师简介周恩来，指导读好课题，并补充对周恩来的评价，激起了学生对周恩来的崇敬之情。接着学生读课文，检查预习，将激情转化到学习中来。老师注重字词学习和方法指导，从“租界”一词的理解导入描写租界的句子，顺势发问“周恩来看到这样的租界为什么会立下”为中华之崛起而读书“的志向呢？切“中华不振”，展开对课文内容的理解。老师让学生默读课文思考，寻找文中能够体现中华不振的句子，并且直接抓住主要的场景“租界的一幕“对课文的第八自然段进行品读交流。老师留给学生充分的自读自悟时间，充分尊重学生的主体地位，启发学生围绕“周恩来都看到了谁？”这一问题进行交流感受，谈读书的体会，深刻理解“中华不振”的含义。学生的爱国情感被激发。 

  接着引入第二部分，在充分的读书的基础上感悟周恩来坚定的志向和远大的抱负。并结合周恩来的生平事迹进一步体会“为中华之崛起而读书”的志向对他一生的影响。学生此时心中对周恩来的崇敬之情和浓浓的爱国情感融合在一起。 

  同时何老师十分重视指导学生读书，课堂上有默读也有朗读。教师在上课中变着花样指导孩子有感情地读课文，在一次次的朗读中，孩子对课文的理解加深了。老师还注重指导抓住关键词理解课文内容，联系上下文理解词语的学习方法，在品词析句和抑扬顿挫的朗读中尽显语文教学特点。 

  其次何老师感情充沛，上课充满激情，用自己的情绪感染了全班孩子。把这一课的热爱祖国，振兴中华的情感表达得淋漓尽致。在学生铿锵有力的朗读中“为中华之崛起而读书”的远大志向也在孩子们心中生根了。何佳老师这堂课在润物无声中对孩子进行了爱国主义教育，从小树立了为国家富强、名族振兴而读书的志向，很好地践行了社会主义核心价值观。