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让细节描绘生动 使作文锦上添花
发布时间：2020-05-19 | 作者：未知
——七年级语文教师汪文兰执教作文公开课侧记
本网讯 5月18日上午第二节课，七年级语文组汪文兰老师在七(7)班上了一堂教研公开课，学部吴校长及初中部语文组全体教师参加了听课活动。
汪文兰，女，2018年6月毕业于安庆师范大学汉语言文学专业，同年8月应聘加盟八一学校初中部任语文教师。她工作勤勉，乐学上进，在课堂教学砺练中，不断提升教学业务水准，练就扎实的教学功底，现肩负七(7)(8)两个班语文教学重任。
本次公开课，汪老师选上是作文铺导课一一《抓住细节》，系七年级语文教材下册第三单元写作专题，属同步教学内容。
公开课上，汪老师善用自己精心设计的PPT课件，由看文猜人？（鲁迅）→引出“细节描写”→出示学习目标。再由一组句子对比体会加入细节描写之后有何不同？→概括其作用。
接着，引用已学经典片段巜从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《老王》依次品味：①个性动作显细节。②特色语言现细节。③外貌描写刻细节。④妙用修辞绘细节。在学得细节描写技法后，汪老师注重学以致用：①想一想，你的语文老师有没有一些个性动作？抓住其中一个细节，把它写（说）出来。②本班同学（3人）设置情境，语文考试同分70分/（分值100分），想像这三位同学与老师见面时的对话分别会是怎么说？③观短频《苏炳添冲破终点》奥运会夺冠的瞬间，写出其中细节。
课后作业布置新颖吸人眼球：《照片里的故事》。紧扣时代脉搏，照片中的主人公是2020战疫一线专家领军人物钟南山院士辛勤工作感人的一幕！
本次公开课，学生参与积极，“听、看说、写”训练有素，目标明确，当堂反馈，效果良好。整个流程清晰，层层推进，师生互动积极，体现教师主导，学生主体的新课程教学理念，是一次精品教研公开课，受到同仁的高度称赞！（通讯员 魏兴付）
