---记合肥八一高中第十九届优质课大赛

  为贯彻落实“双新”教育理念的精神，深入探索基于学科核心素养的大单元教学模式，促进教师专业素养提升和专业技能发展，进一步深化课堂改革，合肥八一学校举行第十九届“常规课大比武”活动，比赛于12月6日晚在校多功能厅拉开帷幕，比赛共计历时五天。本次大赛分为文科和理科两个组别，三个学部选手共计15名，由各个学部拔选拔产生，高中部经过学科内部选拔，共派出包括语文、数学等五个学科共五位老师参加比赛；三个学部的校长、教研室主任、年级主任担任本次大赛的评委。

  比赛内容为选手自选内容，主要以正在上的教材内容为主。选手根据学校安排依次进行课堂展示。评委老师根据选手的教学设计、语言表达、仪容仪表等各个方面进行评价打分，最后由学校汇总得分、计算均分、排出名次。

  在比赛过程中，高中部参赛选手准备充分、精神饱满、设计新颖、思考独特，展示了良好的学科素养和扎实的教学基本功。

  语文组李新雅老师，参赛课题是《听言观行—塑造人物形象》，李老师聚焦大单元教学，以“语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解”四个核心素养为依据，教学中注重引导学生在学习过程中构建知识框架，树立单元意识。整堂课气氛活跃，同学们在李老师幽默、有趣又循循善诱的引导中认真听课，积极回答问题，收获满满。

  数学组李欢欢老师，参赛课题是《对数函数图像和性质》。李老师深入研究教材，精心设计教学过程，认真备课，充分利用各种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了精彩纷呈的课堂，同时充分利用多媒体课件。导学练设计针对性强，通过教学激发了学生的求知欲，引导学生参与学习过程，获取知识获得发展，整个课堂探究氛围浓厚。

  英语组沈勤老师，参赛课题是《Running and Fitness》。沈老师课前做了充分的准备，精心设计了课件，课件制作实用。整个过程中沈老师思路非常清晰。围绕“情景导入—字面阅读—深度阅读—批判性阅读—思维品质塑造”为主线进行探究和研讨教学。整节课课堂气氛活跃，学生参与度高，师生配合融洽，课堂紧紧围绕教学目标进行，环节齐全，环环相扣。在整个教学过程中，沈老师不断鼓励学生参与有意义的语言互动，尊重学生独特的学习体验和语言输出。学生们在老师的启发下，积极思考，真正成为了课堂活动的中心，学有所得。

  地理组柳青老师，参赛课题是《大气热力环流》。柳老师以唐代诗人李商隐的著名的诗句“巴山夜雨涨秋池”结合电影《影》中“夜雨不停”片段提出问题“巴山地区为何夜里雨多？”创设情景激发学生的学习兴趣。引导学生思考“热力环流”产生的因素，帮助学生构建思维体系，数形结合思想来理解大气环流的方向，从而落实地理学科核心素养。最后柳老师针对本节课的内容，巧妙地将知识点改变成歌曲来帮组学生记忆理解，使得课堂氛围达到高潮，让在座的评委、听课的老师都感觉意犹未尽。

  生物组楚进老师，参赛课题是《细胞膜的结构和功能》。楚老师以守卫祖国边境线的军人职责为情景导入本节课，让学生先从宏观上理解系统的边界，再过渡到微观的细胞，让学生理解细胞膜是所有细胞的边界，随后为了帮组学生更能直观的掌握细胞膜的功能，楚老师精心设计了观察鸡蛋黄与鸡蛋清的分组小实验，让学生亲自参与进来，创设真实情景，让学生在实践中发现问题、分析问题、进而提出解决问题的思路，最终解决问题获取知识。同时借助视频帮助学生理解细胞膜的功能之一---信息交流功能。最后以一首诗来结束本节课，让整个课堂得到了升华，实现了生物学科素养的课堂落实目标。

  省教育厅印发《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》明确提出，在2022年前，实施普通高中新课程改革，全面使用新教材，提出了“更新观念，转变方式，重建制度”的主要任务和转变学生学习方式的核心任务。面对这样的教育大潮，大单元教学的推进势在必行。本次“大比武”活动在深入探索大单元教学的基础上，也展示了合肥八一学校对教育改革的重视和推进改革的决心。

  半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”教师是海洋，袒露胸怀任其遨游；教师是石阶，承受学生步步攀登；教师是曙光，驱散黑暗照亮希望。合肥八一学校办学20多年来，始终恪守教学教研优先、教学质量优先的理念，坚持打造最优质的的师资队伍，把提高教学质量作为学校发展的第一生命线，不断强化教研力度、不断拓展教研渠道、不断提升教育教学水平，永远朝着把我校打造成一所学生爱戴、家长满意、社会认可的方向奋力前行。