为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展。12月23日上午，语文组教师齐聚一堂，开展了复习的教研活动。 

  余新江校长通过对“语文园地”“日积月累”的解读，指导老师们重视起来，还要求老师们利用“生字表”“词语表”，进行字词复习。余校长说以练习为本，品词、析句、明理、悟情。要去课堂上指导学生抓住词语，让学生谈谈对词语了解，从而去感受句子。关注内容，感悟形式。透过语言形式，把握语言内容，在理解内容的基础上，体会语言运用之妙。要紧抓词语的意思与内涵，让学生交流自己如何理解词义。以读感悟给学生营造了一个情感的课堂，把语文课上得有情有趣，让语文充满了人文精神。

  余校长要求1、了解学情，初识生字。学生会根据自己积累的课外知识组词造句。2、比较阅读，走进“新词”。这一过程，师引导学生用词语写话，让学生自由阐述，并正确运用词语。3、让学生选择喜欢的方式介绍自己熟悉的人和事。鼓励学生运用不同的表达方式。 整个教学过程中，老师始终紧扣单元语文要素，并根据学生特点和文本特色来开展教学活动。 

  在观摩完一节精彩的教研课之后，语文老师们集中进行了研讨，在研讨前，何佳老师又针对本教研内容发表意见。这是一种新颖的教学方式，在座的听课老师们当作学生，余校长热情洋溢地给大家又上了一堂别开生面的课。让听课的老师们对本教研会的思路更加清晰明了，受益匪浅！肯定了余校长在讲话中的亮点，比如略读教学的定位很准；阅读策略使用很精准，这让在座的每一位老师都受益匪浅。