余新江校长对《义务教育数学课程标准(2022年版)》进行深入解读与研究，他采用老师们熟知的案例进行阐述，对课程标准概览、核心素养与课程目标、核心素养统领的内容结构化、体现内容结构化的教学变革(单元整体教学)四个方面进行了详细的讲解，明确了“新课标”的核心要义。教师们认真倾听余校长的报告，对新课标要点有了更加深入的理解，全面的领会了新课标精神，为接下来的教学实践打好了理论基础。

  余校长说，核心素养培养的学科教学，从另一个角度看是著名教育家叶圣陶先生“不教之教”的方法体现，即“凡为教，目的在达到不需要教”。今天，我们研究学生发展核心素养和学科核心素养，推动教学改革，寻找核心素养在教学中实现的方式，“不教之教”仍是教学的准绳。学生能够理解和领会的东西，教师完全可以不讲。学生了解不透领会不深的地方，才需要教师给以指点和引导。讲的目的，在于达到不需要讲，这是教学的成功。从“讲”与“不讲”到“教”与“不教”，不 只是“换个说法”，而是科学的迁移和拓展，是深化和提炼，也是核心素养的落地，这个过程中我们给学生的该是“久旱逢甘雨”式的教和使学生“蓬蓬勃勃地滋长”的教。

  老师们收获满满，纷纷表示：将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，努力提升学生核心素养。