3月19日下午，高思瑶老师在七（5）班执教公开课《木兰诗》第二课时，本节课属于第二单元同步教学任务。语文组组全体教师参与并举行集体评课活动。

作为“乐府双璧”之一的《木兰诗》，是北朝民歌的典型代表，反映了普通百姓渴望和平，厌弃战争的美好愿望。

在此背景下，高老师通过视频《花木兰》激趣导入本课，在活跃课堂气氛中，木兰飒爽形象，跃然于学生心中。顺势开展朗读指导，在读中学，整体感知了文章内容，了解了木兰的英雄气概和女儿情怀。此过程中，教师及时补充停顿、重音、停连等朗读技巧，丰富学生朗读技巧，提升学生朗读技能。

通过分析文章的详略美，循序渐进，引导学生品析人物形象，以“我从___中读出木兰是一个___的人”句式，激发学生兴趣，让学生在互动探究中全面了解了木兰的“双面”形象——英雄和女儿。

在践行紧扣时代背景探讨主旨的原则下，高老师从南北朝之乱入手，带领学生分析文章主旨，同时坚持大单元教学理念，联系单元导读“家国情怀”让学生谈谈关于“国家兴亡，匹夫有责”的感想。

课后，学生们为木兰高尚品质所深深折服，以英雄为学习榜样，学生们立志好好学习，回馈社会，争当有用人。

本节课，高老师教态自然，教学语言优美，教学设计逻辑清晰，环节完整，得到组内一致好评，这是一次成功的公开课。

（一审：朱得富  二审：章小静 三审： 沈贵玉）