2026年1月29日，高中部理综组开展了一场别开生面的教研活动。活动旨在深化课程改革，提升教师教学能力，推动学生核心素养发展，为高中理综教学注入新活力。

活动聚焦：学习与教学创新

本次教研活动以学习为核心，通过实践案例探讨教学创新路径。物理组教师以“节能小屋设计”为项目主题，引导学生运用物理知识解决实际问题。化学组则聚焦“硅的制备与特性”，采用同课异构模式，两位教师分别从新授课和复习课角度切入，通过图片展示工业制硅流程，结合高考考点设计专项训练，强化学生信息提取与问题解决能力。生物组围绕“细胞衰老与健康”，通过视频导入和小组讨论，帮助学生理解微观生物学现象与宏观健康问题的联系，并设计记忆口诀提升学习效率。

深度研讨：评课与教学策略优化

教师们对展示课进行细致剖析，针对物理项目化课堂，教研组组长指出其紧密联系生活实际，有效激发学生探究兴趣，建议进一步强化课堂互动，增加学生自主表达机会。化学复习课因紧扣高考重点而获肯定，但需优化时间分配，确保知识系统性；生物课则因逻辑清晰和多媒体运用得当受到赞扬，同时强调需深化跨学科融合，如结合化学原理分析细胞能量代谢。评课中，教师们积极分享经验，反思自身教学，共同探索提升课堂实效的策略。

领导引领：强调精细化与教师发展

教研室刘主任在总结讲话中强调，教学需贯彻“精细化”理念，从备课到作业批改均需精益求精，倡导教师以工匠精神打造高效课堂。同时，活动注重教师专业成长，通过课标学习、集体备课和公开课展示，促进教师间相互学习，尤其鼓励新教师参与，为其提供展示平台和成长指导。

活动成效：赋能教学与未来展望

本次教研活动取得显著成效，教师们在教学设计和评课反思中提升了专业能力，学生则在实践中增强了创新意识和问题解决能力。活动为高中理综教学指明方向，未来将持续开展跨学科研讨，优化评价体系，并利用数字化资源丰富教学手段，为教育质量提升奠定坚实基础。（一审: 李玉莲   二审：周伟   三审：张家宝）